Об организации образовательной деятельности лиц с ограниченными возможностями

• адекватность содержания и форм реабилитационно-педагогической поддержки целевым установкам и условиям профессионально-образовательной деятельности лиц с ограниченными возможностями здоровья;
• опора на интегративный студенческий коллектив студентов с ограниченными возможностями здоровья и лиц, не имеющих инвалидность;
• опора на собственную целенаправленную активность студентов с ограниченными возможностями здоровья в профессионально-образовательной сфере;
• учет индивидуально-педагогических характеристик реабилитационного потенциала студентов с ограниченными возможностями здоровья; направленность на всестороннюю социальную реабилитацию инвалидов;
• непрерывность реабилитационно — педагогической поддержки студентов с ограниченными возможностями здоровья в рамках образовательного процесса.

Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:

• создание условий для получения профессионального образования студентами с ограниченными возможностями здоровья и обеспечения их качественного образования;
• обеспечение совместного обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья и студентов без ограничений в здоровье;
• развитие системы диагностики для обеспечения своевременной коррекционной помощи и выстраивания индивидуального образовательного маршрута студента;
• подготовка преподавателей к работе со студентами с ограниченными возможностями здоровья в техникуме через обучение на курсах по ДПО, консультирование, участие в семинарах, Круглых столах и пр. различного уровня;
• создание безбарьерной образовательной среды;
• создание и укрепление межведомственного взаимодействия по оказанию индивидуальной реабилитационной поддержки каждому студенту с ограниченными возможностями здоровья;

1.Создание безбарьерной архитектурной среды в техникуме:

• обеспечение доступности прилежащих территорий;
• обеспечение доступности входных путей и путей перемещения внутри здания техникума;
• обеспечение наличия специально оборудованных санитарно- гигиенических помещений;
• обеспечение наличия специальных мест в аудиториях;
• обеспечение доступности мест отдыха и занятий спортом.

2. Материально-техническое обеспечение:

• обеспечение наличия аппаратуры мультимедиа и других технических средств для студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
• обеспечение наличия компьютерной техники со специальным программным обеспечением;

3. Использование дистанционных образовательных технологий:

• организация дистанционной подачи заявления на поступление;
• организация электронного обучения;
• организация доступа к новым информационно-коммуникационным технологиям и системам, включая Internet.

4. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса:

• формирование комфортной психологической среды;
• снятие психологических барьеров в общении с окружающими;
• адаптация студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

5. Социальное сопровождение образовательного процесса:

• повышение просвещенности участников образовательных отношений в вопросах инвалидности;
• борьба со стереотипами, предрассудками и вредными обычаями в отношении инвалидов;
• воспитание уважительного отношения к правам инвалидов.

6. Медицинско-оздоровительное сопровождение образовательного процесса:

• работа медпункта;
• адаптация дисциплины «Физическая культура» и спортивного оборудования.

7. Волонтерская помощь:

• развитие добровольной помощи студентам-инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья;
• обучение добровольцев (волонтеров) моделям работы со студентами- инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

8. Программно-методическое сопровождение образовательного процесса:

• разработка методических рекомендаций по формированию индивидуальных образовательных маршрутов в соответствии с образовательными потребностями студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
• разработка программ, учитывающих специфику нарушения в развитии студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (по запросу);
• создание программ специального обучения педагогов.

9. Организация трудоустройства выпускников-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

• презентации и встречи работодателей со студентами;
• организация производственных практик на специализированные рабочие места;
• организация индивидуальных консультаций по вопросам трудоустройств;
• содействие в трудоустройстве на специализированные рабочие места;
• создание банка данных вакансий для инвалидов-выпускников и лиц с ОВЗ (связь с Центром занятости населения).

10. Комплексное сопровождение участников образовательного процесса, обеспечивающих образование студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

• формирование службы психолого-педагогического сопровождения студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в техникуме;
• поддержка и помощь в работе общественных организаций, решающих вопросы организации профессионального образования студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Техникумом создаются специальные условия для получения профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Под специальными условиями для получения профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя:

• использование специальных (адаптированных) образовательных программ и методов обучения и воспитания,
• использование специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов,
• предоставление услуг педагога — психолога оказывающего обучающимся необходимую помощь в создании благоприятного психологического климата, формировании условий, стимулирующих личностный и профессиональный рост, обеспечении психологической защищенности обучающихся, поддержке и укреплении их психического здоровья.

В целях доступности получения профессионального образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению (при наличии студентов с ОВЗ данного типа и нуждающихся в создании специальных условий) обеспечивается адаптация официального сайта образовательной организации в сети Интернет.

Проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся с учетом особенностей нарушений функций организма обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов

• Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся в техникуме созданы фонды оценочных средств, адаптированные для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, позволяющие оценить достижение ими результатов обучения и уровень сформированности всех компетенций, предусмотренных образовательной программой.
• Форма проведения текущей и государственной итоговой аттестации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.). При необходимости обучающимся предоставляется дополнительное время для подготовки ответа при прохождении аттестации.

Выбор мест прохождения практики для обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов с учетом требований их доступности

При определении мест прохождения учебной и производственной практики обучающимися, имеющим инвалидность, техникум учитывает рекомендации, данные по результатам медико-социальной экспертизы, содержащиеся в индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда. При необходимости для прохождения практики создаются специальные рабочие места в соответствии с характером нарушений здоровья, а также с учетом профессии, характера труда, выполняемых инвалидом трудовых функций.

Наличие отделения медпункта в техникуме необходимо для оказания первой медицинской помощи; оказания врачебной помощи при травмах, острых и хронических заболеваниях; осуществления лечебных, профилактических и реабилитационных мероприятий (в том числе, организацию динамического наблюдения за лицами с хроническими заболеваниями, длительно и часто болеющими); пропаганды гигиенических знаний и здорового образа жизни среди студентов в виде лекций и бесед, наглядной агитации.

Техникум признает, что все лица равны перед законом и по нему имеют право на равную защиту и равное пользование им без всякой дискриминации.

В техникуме запрещена любая дискриминация по признаку инвалидности и гарантируется равная и эффективная защита от дискриминации на любой почве.

Техникум принимает все необходимые меры для обеспечения полного осуществления студентами с ограниченными возможностями здоровья, в том числе инвалидами, всех прав человека и основных свобод наравне с другими.

Техникум обеспечивает, чтобы студенты с ограниченными возможностями здоровья, в том числе инвалиды, имели право свободно выражать по всем затрагивающим их вопросам свои взгляды, которые получают должную весомость, соответствующую их возрасту и зрелости, наравне с другими детьми и получать помощь, соответствующую инвалидности и возрасту, в реализации этого права.

Студенты-инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья имеют право:

• на свободу выражения мнения и убеждений,
• получать и распространять информацию наравне с другими, пользуясь по своему выбору всеми формами общения;
• на услуги в доступных и пригодных для инвалидов форматах;
• участвовать наравне с другими в культурной жизни техникума;
• на признание и поддержку их особой культурной и языковой самобытности, включая жестовые языки и культуру глухих;
• на равные возможности для отдыха и занятий спортом.

Студенты-инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья после зачисления в государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Волжский политехнический техникум» на основании приказа директора обязаны выполнять нормы и требования действующих в техникуме локальных актов, в том числе Правил внутреннего распорядка.